36.踩报纸

    参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界） 
    分析： 
    解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案。

    37.三个进球

   时间：5～10分钟 
    人数：不限 
    道具：(每个小组)　·1个大垃圾桶(用来接球)    ·40个网球(放在袋子或盒子里)。 
    概述：这个游戏说明了指令明确在协同工作中的作用。 
    目的：向队员门展示良好的沟通对于提升工作成绩的作用。 
    步骤：
    1．邀请一个志愿者，让他和你一起站在前面。
    2．让志愿者面向某一个方向站好，目视前方。不可以左顾右盼，更不能回头。然后，把装有40个网球的袋子交给他。
    3．把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶与志愿者间的距离约为10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要让它略微向旁边偏出一些。
    4．告诉志愿者他的任务是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔进3个球才算成功。告诫志愿者不许回头看自己的球进了没有，落在了哪里。
    5．让其他队员指挥志愿者，告诉他如何调整投掷的力量和方向才能进球。注意，这里只允许通过语言传达指令。
    6．等志愿者扔进了3个球后(这可能会颇费周折)，问他“是什么帮助他实现了目标”，问其他队员是否也觉得很有成就感。
    7．引导队员就如何在工作中加强沟通展开讨论。 
    讨论问题示例：
    ·哪些因素帮助你实现了目标?
    ·哪些因素增加了实现目标的难度?
    ·负责指挥的队员是否感觉好像自己进了球一样?
    ·如何才能更快更好地实现目标?
    ·这个游戏揭示了什么道理?
    ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 
    变通：可以蒙上志愿者的眼睛，而且不让他正好背对着垃圾桶，这样，其他队员必须先指挥志愿者调整方向，直到基本上背对着垃圾桶，然后志愿者才能开始投球。这种做法可以增加游戏的难度和趣味性。

    38.战俘--推理游戏

   时间：2-3分钟的游戏开场白．加上找出答案所需的时间。不同的小组找出答案所需时间可能会有非常大的差别。 
    人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由4个人组成的小组。 
    道具：·两顶红帽子，分别装在两个不透明的厚纸袋子里。  ·两顶蓝帽子，分别装在两个不透明的厚纸袋子里。  ·一堵砖墙或是一棵大树(用来把一名队员和其他三名队员隔开)。            
    概述：这是一个能让所有队员都开动脑筋的游戏。可以用它来培养团队精神和沟通能力。单纯以娱乐为目的来玩也未尝不可。
    目的：1．展示以小组为单位解决问题的好处，展示集体智慧的力量。
             2．娱乐。
             3．可以作为课外思考题。 
    准备：把四顶帽子分别放人4个纸袋子里，注意放的过程不要让队员们看见。在袋子上做好标记，以保证在发帽子时，给1号战俘一顶红帽子，2号战俘一顶蓝帽子，3号战俘一顶红帽子，4号战俘一顶蓝帽子。 
    步骤：
    1．告诉队员他们需要一起来解决一道难题。
    2．邀请4个志愿者充当战俘。给每个志愿者一个装有帽子的纸袋子，告诉他们得到命令之后才能打开纸袋子，不得擅自开启。
    3．让4个志愿者排队站好(如主图所示)。l号战俘站在砖墙或大树的后面，将被戴上一顶红帽子；2号战俘站在砖墙或大树的另一侧，将被戴上一顶蓝帽子；3号战俘站在2号战俘的后面，将被戴上一顶红帽子；4号战俘站在3号战俘的后面，将被戴上一顶蓝帽子。四个志愿者站好后，告诉他们在任何情况下都不许说话和回头。 
    4．让其他队员每四个人组成一个小组，并告诉他们保持沉默，仔细听。
    5．所有小组组建完毕、就位之后，给站好的4个战俘作游戏开场白，开场白如下：
    请你们把自己想象成战俘集中营里的战俘。集中营的司令让你们四个人站成一排，并给每人戴一顶帽子。他不许你们移动、回头和说话。如果有人胆敢回头或说话，就会立刻被枪决。现在。请你们闭上眼睛，把帽子从袋子里拿出来，戴在头上。在这个过程中，任何人都不许看自己的帽子。司令让你们猜出自己所戴帽子的颜色，如果你们4个人中有人能说对自己所戴帽子的颜色，你们4个人都会被释放。但是，如果第一个答案是错误的，你们都会被枪决。显然，第一个答案将决定你们的命运。一个重要的已知条件是4项帽子中两顶是红的。两顶是蓝的。别忘了。不可以说话、走动和回头。
    6．有必要的话，重述一遍游戏开场白，以确保4个人都明确了问题和游戏规则。然后，对他们说：“从现在开始，你们说出的第一句话将会决定你们的生死。祝你们好运！”
    7．把其他小组带到这4个人听力所及的范围之外，问他们哪个战俘可能猜出自己帽子的颜色?为什么?
    8．游戏小组找到答案之后，引导队员就解决问题、团队合作和沟通等方面展开讨论。
    讨论问题示例：
    ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?怎样分析问题答案的?每个人都做了什么?
    ·这个游戏揭示了什么道理?
    ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 
    变通：
    1．可以让多个小组同时做这个游戏。
    2．每个小组都遵循上面的步骤，这样来做需要较长的游戏时间和更多的帽子。
    3．这个游戏也可以作为课外作业，让学员们自己去思考。
    只有第三个战俘可以猜出自己所戴帽子的颜色。因为他可以看到自己前面的人(也就是2号战俘)戴着蓝帽子，他可以据此这样推理：如果他自己也带着一顶蓝帽子的话，4号战俘就会看到两顶蓝帽子，那么4号战俘就可以知道自己戴的是红帽子；但是4号战俘没有说话，这说明4号战俘一定是看到了一顶蓝帽子和一顶红帽子。而自己已经看到了一顶蓝帽子，那么自己的帽子一定是红色的。